A continuación, apartes de mis apuntes en Escritura creativa de UNIR y de los
libros: Rimas y leyendas, de Gustavo Adolfo Bécquer, y Poesía completa, de
Federico García Lorca.
Miguel D´Ors dijo: "Todo gran poeta tiene
un universo propio, pero no basta tener un universo propio para ser un gran
poeta. Hay que saber cantar" El "mundo" de cada autor es aquello
que desea trasmitir, y la "canción", la manera de plasmarlo: una
"música" hecha de sílabas y de sustantivos, adjetivos y verbos.
En poesía prima la forma sobre el fondo, es
decir, el cómo se dice el mensaje sobre el mensaje mismo. Por eso, cuando
escribimos un poema estamos utilizando la función poética del lenguaje, pues
pensamos, en primer lugar, en crear belleza y en transmitir sentimientos, pero
enriqueciendo y embelleciendo nuestro idioma mediante recursos estilísticos
tales como metáforas, hipérboles, aliteraciones, ritmo y rima. Para el famoso
lingüista Roman Jakobson esta función consiste en una puesta de relieve del
mensaje en sí mismo.
Para Daniel Innerarity, filósofo
español, “la poesía consiste en crear belleza, y la belleza literaria no es
decorativa sino esencial (…) el lenguaje poético se caracteriza porque crea
imaginariamente su propia realidad”.
Para el poeta Gustavo Adolfo
Bécquer: "Todo el mundo siente. Solo a algunos seres les es dado el
guardar, como un tesoro, la memoria viva de lo que han sentido. Yo creo que
estos son los poetas".
Si hablamos de poesía infantil y juvenil, el
niño es un atento receptor, y muchos estudiosos y poetas han reflexionado sobre
el hecho de que, cuando alguien lee un poema, lo hace suyo.
Enrique García-Maiquez da otra vuelta de
tuerca al manido tópico de Pessoa (el poeta es fingidor) en su poema El
lector es un fingidor:
"Cuento mi vida, pero lees la tuya.
[…]Se trasfigura en álamo
el pino de mi casa. Mis amigos
son mis desconocidos de repente.
Y hasta mi amada es ya tu amada.
[…]Como te dijo Bécquer,
poesía eres tú.
Y yo el poema".
En los últimos años del Romanticismo surge la
conmovedora figura de Gustavo Adolfo Bécquer. Con sus rimas comienza la
poesía contemporánea en la literatura española. Algunos de sus poemas
abren el camino más adecuado para la iniciación de los jóvenes en la
lectura de poesía. El libro de versos Rimas y leyendas, es
una recomendación que nunca falla, con temas: exaltación del amor, el
desengaño, el dolor y la angustia… y la poesía.
RIMA II
Saeta que voladora
cruza, arrojada al azar,
sin adivinarse dónde
temblando se clavará;
hoja que del árbol seca
arrebata el vendaval,
sin que nadie acierte el surco
donde al polvo volverá;
gigante ola que el viento
riza y empuja en el mar,
y rueda y pasa, y se ignora
qué playa buscando va.
Luz que en cercos temblorosos
brilla próxima a expirar,
y que no sabe de ellos
cuál el último será.
Eso soy yo, que al acaso
cruzo el mundo, sin pensar
de dónde vengo ni a dónde
mis pasos me llevarán.
Y estos dos de Federico García Lorca:
EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO
(A Mademoiselle Teresita Guillén
tocando su piano de seis notas).
El lagarto está llorando.
La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantaritos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.
¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!
¡Ay cómo lloran y lloran,
¡ay! ¡ay! cómo están llorando!
CANCIÓN TONTA
Mamá.
Yo quiero ser de plata.
Hijo,
tendrás mucho frío.
Mamá.
Yo quiero ser de agua.
Hijo,
tendrás mucho frío.
Mamá.
Bórdame en tu almohada.
¡Eso sí!
¡Ahora mismo!
